O Porquê do Projeto

O Projeto surgiu a partir da necessidade em se trabalhar a educação ambiental como um conteúdo interdisciplinar, inserido no PPP e de maneira continuada, não apenas abordado em determinados tempos do ano letivo,como por exemplo, as duas comemorativas : Dia da água e dia do meio ambiente. Assim após discussão realizada entre os educadores e a direção escolar e partindo da realidade local, elaboramos uma seqüencia didática, que visa proporcionar aos alunos a vivencia da educação ambiental, a qual até então resumiu-se normalmente  ao repasse de conceitos e regras, não sabendo-se  porém, como se portar em sociedade a partir de tais conhecimentos.

Pretendemos que desta forma nossos alunos desenvolvam e aprimorem suas vivencias e potencialidades, com o intuito de contribuir para o bem estar sócio-ambiental de sua comunidade, através da superação de hábitos e atitudes ecologicamente incorretos e desse modo ultrapassem o saber demasiadamente tem-se imposto como norma geral em nossas escolas.

Devido a nossa  escola se inserir em uma comunidade rural que tem sua forma de sobrevivência baseada na produção agrícola, e que depende muito da água, o projeto visa levar esclarecimentos quanto a forma de se relacionar com este e com os demais recursos naturais. A questão da escassez da água e o fato de a escola encontrar-se localizada na área de amortecimento do entorno do Parque Estadual Fritz Plaumann, uma Unidade de Conservação destinada a preservação dos recursos naturais locais,fez-me perceber a importância de trabalhar a educação ambiental, iniciando pela questão da água. Isto, aliado a um curso que havia realizado TSGA ( Tecnologias Sociais para Gestão da Água ) , e através do qual a escola recebeu um Ecokit-um kit composto por frascos, reagentes e manuais para a análise de alguns parâmetros da qualidade da água, de cunho educativos.
O desenvolvimento do projeto, sendo que a função da escola é promover o conhecimento, justifica-se devido ás questões ambientais estarem sendo consideradas cada vez mais urgentes e importantes para a sociedade, pois o futuro da humanidade depende da relação estabelecida entre a natureza e o uso, pelo homem dos recursos naturais disponíveis. Sendo cada vez mais discutida a necessidade de uma mudança de mentalidade, conscientizando os grupos humano para a necessidade de se adotarem novos pontos de vista e novas posturas diante da crise ambiental em que vivemos. Pretendemos provocar em nossos alunos a analise e quando necessário, a mudança de hábitos e posturas diante da realidade da qual se inserem.

Diz a Professora Maritânia!

Projeto da água é premiado na IV Feira Estadual de Ciências e Tecnologia

O Projeto: Água a Vida Depende Dela – Monitoramento da Qualidade da Água do Lajeado Cruzeiro, já vem sendo desenvolvido desde 2008. Foram desenvolvidas muitas atividades entre elas podemos citar : A construção de painéis A ÁGUA QUE TEMOS – A ÁGUA QUE QUEREMOS, a trilha de reconhecimento do percurso do lajeado, a dinâmica ecofutebol, aplicação de questionários, diferentes produções. Sendo que todo este trabalho teve seu reconhecimento na 4ª Feira Estadual de Ciências e Tecnologia, que aconteceu de 03 a 05 de novembro de 2009, em Rio do Sul – SC. O Trabalho foi classificado como um dos melhores de Santa Catarina, ficando com a segunda colocação pela diferença de apenas um ponto do primeiro colocado.
O objetivo do trabalho foi identificar, através de dados estatísticos a qualidade da água do rio que corta a comunidade, como também desenvolver trabalhos na busca de conscientização sobre a preservação das águas superficiais com os alunos, atingindo também os demais moradores da comunidade. O projeto contou com a parceria da ECOPEF – Equipe Co-gestora  do Parque Estadual Fritz Plaumann.
Para as analises da qualidade da água foi utilizado o Ecokit, um kit com reagentes químicos que avalia alguns parâmetros da qualidade da água. Segundo estas analises foi possível identificar que a nascente e o ponto em que há uma maior concentração de moradias, apresentam um nível de contaminação. Constatou-se ainda a presença  de moradias e construções agropecuárias próximas as margens,a travessia de animais e maquinas agrícolas no leito do rio, presença de lavouras e falta de mata ciliar. Sendo o rio preservado corretamente apenas área pertencente ao Parque Estadual Fritz Plaumann. Em sala de aula foram desenvolvidas diferentes atividades, nas diferentes disciplinas do currículo, relacionadas a poluição e preservação da água como também  dos demais recursos naturais.
A participação na feira foi uma oportunidade para demonstrar o conhecimento produzindo em sala de aula. Foi o reconhecimento de todo um trabalho desenvolvido pela equipe de professores, alunos, direção e demais funcionários da Escola de Ensino Fundamental Francisco Bagatini em favor de uma educação que busca uma melhor qualidade.

A ÁGUA QUE TEMOS A ÁGUA QUE QUEREMOS

Os alunos das turmas de 5ª a 8ª série foram reunidos para assistir ao vídeo A ÚLTIMA GOTA, após discussões construiram o mural A ÁGUA QUE TEMOS, onde foram elencadas as condições em que as águas se encontram hoje.

 

 Assim se passou para a construção do mural A ÁGUA QUE QUEREMOS, neste mural os alunos elencaram as boas condições que almejam para a água.













Assim, com sugestões dos alunos, de como minimizar os problemas das águas, iniciamos o Projeto MONITORAMENTO DA QUALIDADE DA ÁGUA DO LAJEADO CRUZEIRO.

Qualidade da Água do Lajeado Cruzeiro

Problema
Atualmente são lançados no meio ambiente uma grande quantidade de poluentes. Muitos destes acabam indo para os nossos rios. A comunidade de Sede Brum é cortada pelo Lajeado Cruzeiro. Este por sua vez não foge a regra dos demais rios e sofre com os poluentes lançados em seu leito. Pela grande importância que os rios representam para toda a população como está a qualidade da água deste lajeado?

OBJETIVOS
Identificar o percurso e nascentes do Lajeado Cruzeiro;
Estabelecer um paralelo sobre o uso dos mananciais antigamente e na atualidade;
Diagnosticar pontos de maior descarga de poluição identificando seus tipos;
Elaborar e divulgar relatório técnico sobre a qualidade da água do lajeado cruzeiro, através do uso do ecokit;
Promover ações de conscientização na comunidade escolar sobre a importância do controle da poluição e preservação dos mananciais;
Estabelecer parceria com a equipe co-gestora do Parque Estadual Fritz Plauman(ECOPEF).

METODOLOGIA
Realização de atividades interdisciplinares de Educação Ambiental, em sala de aula, para melhor entender o equilíbrio ecológico e a dependência dele para uma melhor qualidade de vida;
Trilha de reconhecimento do percurso do rio, ocupação de suas margens, atividades desenvolvidas dentro da faixa ciliar, possíveis pontos de descarga de poluentes;
Elaboração de relato por escrito da situação do rio, apontando possíveis ações a serem desenvolvidas pela escola. Seminário para socialização das observações;
Entrevistas e aplicação de questionários com pessoas mais antigas da Comunidade e moradores ribeirinhos para estabelecer as formas de uso dos mananciais antigamente e nos dias de hoje;
Realização de coletas, mensais, para análise da água, com o EcoKit;
Construção de maquete demonstrando o percurso do rio e sua ocupação.

RESULTADOS
Demonstramos para a comunidade, através de dados estatísticos, a qualidade da água do rio.
A população está mais consciente sobre as atitudes que deve tomar para preservar a água e os demais recursos naturais, como por exemplo, construir fossas, separar o lixo e preservar a mata ciliar.

CONCLUSÕES
Para melhorar a qualidade da água é necessário mudar as atitudes de cada um. Isto leva algum tempo, mas em nossa comunidade, apesar de ainda se ter muito a fazer, percebemos que as pessoas estão cuidando mais da água do rio.